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¿QUÉ ES LA VEREA?

LA VEREA se configura como un proyecto integral y modular de acción/experiencia, en el entorno de la Formación Profesional y, específicamente, en el de la Familia Profesional de Actividades Físicas y Deportivas del I.E.S. Al-Qázeres. El proyecto está articulado en torno a cuatro intervenciones didácticas vinculadas entre sí por un patrón de dos elementos fundamentales:

– La exposición a entornos de realidad en el diseño, configuración de la oferta, dinamización, interacción con clientes/usuarios y evaluación de actividades y eventos de animación socio-deportiva.

– La adaptación y sincronía hacia la dinámica y evolución del sector productivo al que se vincula nuestra esta Familia Profesional.

A lo largo del curso escolar hemos configurado un entorno de intervención didáctica secuenciado en cuatro acciones que abarcan buena parte del campo referencial en animación socio-deportiva.

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JORNADAS TÉCNICAS PROFESIONALES DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS DEL I.E.S. “AL-QÁZERES”

A lo largo de estas 9 ediciones las Jornadas de CCFF han ido creciendo y consolidándose en cuanto a diseño y calidad, generando así mismo las condiciones óptimas para que, tanto nuestro alumnos/as como todas aquellas personas y colectivos en el contexto socio-profesional de la Actividad Física y el Deporte, encuentren en este evento un foro de participación y gestión del conocimiento.

ESPECTÁCULO DE ROL EN VIVO (TEATRO INTERACTIVO) DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS DEL I.E.S. “AL-QÁZERES”

“al-qARTEres” (VI edición de “La noche del Al-Qázeres”), es una dramatización teatral en la que los espectadores, además de disfrutar del espectáculo, tendrán la oportunidad de interactuar con sus personajes, en esta edición, artistas y obras de arte que, mágicamente, han cobrado vida.

CARRERA POR MONTAÑA “SIERRA DE LA MOSCA”

La V Carrera por montaña “Sierra de la Mosca” permite a corredores de toda España conocer la ciudad de Cáceres y su sierra, y, obliga a nuestro alumnado a organizar, gestionar y montar un evento relacionándose con entidades públicas y privadas (Federaciones, Ayuntamiento, Medio Ambiente,…).

“FIESTA LÚDICA” DE ANIMACIÓN ESCOLAR

Con las  “FIESTAS LÚDICAS” en el CEIP MOCTEZUMA (desde  el curso 2007/8)  buscamos en nuestros alumnos, desde un trabajo en equipo, la autonomía en la planificación y organización de eventos de animación en centros escolares.

TIMELINE

  • Presentación general del proyecto. Configuración, fases y dinámica general
  • Captación y generación de adherencia inicial
  • Emplazamiento de los alumnos en los objetivos, expectativas y dinámica de trabajo
  • Inicio del coaching intensivo en entornos de trabajo colaborativo y en herramientas de interacción/intervención con grupos de clientes/usuarios (durante todo el trimestre). Módulo Profesional de Dinámica de Grupos
  • Establecimiento de niveles de concreción superiores para los diferentes eventos. Descripción, configuración, ajuste al proyecto general y necesidades genéricas.
  • Obtención de compromisos y expectativas de logro iniciales.

 

 

 

 

  • Exploración y sondeo inicial para la selección del tema genérico. Inicio de las tareas.
  • Análisis prospectivo para determinar formatos y accesibilidad al conocimiento.
  • Planificación inicial. Prospección de fechas.
  • Determinación de necesidades y campos de acción. Generación de grupos de trabajo.

 

 

 

 

 

  • Talleres de expresión corporal: presentación, conocimiento y desinhibición.

 

 

 

 

 

  • Presentación de la V edición de la carrera por montaña “SIERRA DE LA MOSCA” a los alumnos/as del TECO (Técnico en Conducción de Actividades Físicas-Deportivas en el Medio Natural),  cómo nace, sus antecedentes y formato del evento con video/presentación de anteriores ediciones.
  • División en áreas del evento y reparto de funciones para próximas fechas.
  • Plazos requeridos para cerrar etapas. Documentación. Inscripciones. Permisos.
  • Familiarización con el entorno por el que discurre la prueba.

 

 

 

 

 

  • Sesiones de juegos básicos: sin material, con material, en función del número de participantes.
  • Trabajo de exposiciones de juegos, para ir aprendiendo a clasificarlos y explicarlos en público.
  • Preparación de actividades para el recreo del Instituto.

 

 

 

  • Elección de los elementos específicos a visibilizar dentro del contexto formal de la seguridad y el control en actividades físico-deportivas.

 

 

 

 

  • Talleres de expresión corporal: juegos expresivos y gestuales.
  • Representación de cuentos y dramatizaciones.
  • Taller de canta-juegos y baila-juegos.

 

 

 

 

  • Elección de itinerario/s y reconocimiento de la zona por la que discurre la prueba,
  • Elaboración datos básicos (fecha, inscripciones, recorrido, formato, …)
  • Primeros contactos con entidades públicas, Exmo. Ayuntamiento de Cáceres y Federación Extremeña de Montaña y Escalada (FEXME).
  • Contactos con los dueños de fincas privadas por las que transcurre el recorrido para pedir su autorización.

 

 

 

 

  • Sesiones de juegos de desarrollo de la condición física y de las cualidades psicomotrices.
  • Preparación de gymkhana para realizar con alumnos de 1º de ESO de nuestro centro.
  • Taller de canta-juegos y baila-juegos adaptado a los alumnos de secundaria
  • Taller de globoflexia.

 

 

 

  • Dinámica y primeros productos en los diversos grupos de trabajo. Contacto y fijación de ponentes. Logística para las sesiones, reserva de espacio y tiempo en Salón de Actos. Gestión de estancia y transporte para los ponentes. Validación de diseños definitivos de cartel y díptico.
  • Primeras acciones de difusión. Cartelería física. Envíos a listas de correos. Contacto y vinculación de responsable educativo para inauguración.

 

 

 

 

  • Presentación de la carrera en el Circuito de Carreras por montaña de la FEXME.
  • Preparación entorno web, cartelería, difusión.
  • Concreción del recorrido, avituallamientos y cruces determinantes.

 

 

 

 

  • Sesiones de juegos sensoriales.
  • Celebración de gymkhana organizada por alumnos de 1º de TAFAD con alumnos de 1º de ESO de nuestro centro.

 

 

 

  • Confirmación definitiva de ponentes. Confirmación de estancia en hoteles y transporte.
  • Generación de preguntas y elementos de interés para las mesas redondas y los debates.
  • Generación de informe interno de progreso Seguimiento de la difusión. Confirmación de asistencia de colectivos invitados.
  • Confirmación definitiva de ponentes. Desplazamientos, estancias, horario de intervención.
  • Asignación de tareas en las sesiones de las Jornadas. Acondicionamiento del espacio. Atención a ponentes. Registro de asistencia. Control y coordinación de la dinámica de actividades. Tecnología y medios audiovisuales. Registro audiovisual.
  • Diseño y confección de los criterios y herramientas de evaluación del evento.

 

 

 

 

  • Taller de bailes.
  • Taller de maquillaje y pinta-caras.

 

 

 

 

  • Recordatorio recorrido, avituallamientos, escapes, funciones y zonas determinantes.
  • Preparación reglamento. Protocolo seguridad (ambulancia y médico).
  • Conocimiento de requisitos Medio Ambiente, FEXME, Ayuntamiento de Cáceres.
  • Distribución de zonas Salida-Meta para alumnos (secretaría, guardarropa, masaje, comida, zona podio, zonas FIESTA LÚDICA, zona megafonía, …)

 

 

 

 

  • Preparación para los clientes de una fiesta lúdica en un hotel de Andorra, aprovechando el viaje para aprender deportes de invierno.
  • Taller de maquillaje y pinta-caras.
  • Taller de malabares con bolas y mazas.
  • Celebración de fiesta lúdica para un hotel en Andorra.

 

 

 

  • X JORNADAS CCFF “Hacia una visión integral del control la seguridad en eventos y actividades físico-deportivas y de recreación”
  • Realización efectiva del evento.
  • Breefing final. Confirmación definitiva de todas las consecuciones preparatorias.
  • Últimos detalles.
  • Celebración del evento.

 

 

 

 

  • Taller de cuentacuentos.
  • Preparación de juego de rol medieval para realizar con alumnos de 2º de ESO de nuestro Instituto.

 

 

 

 

  • Selección bolsa corredor con bolsa y camiseta con logo personalizado.
  • Envío de documentación a Delegado Fexme y Medio Ambiente.
  • Recopilación de materiales en función de la zona en la que estamos adscritos el día de la prueba.

 

 

 

 

  • Sesiones de juegos alternativos.
  • Exposición de trabajos de invención de juegos.
  • Sesiones de acrosport.
  • Preparación de un juego de pistas para alumnos de 2º de ESO de nuestro Instituto

 

 

 

  • Proceso de evaluación del evento. Confección y difusión de los cuestionarios. Volcado e interpretación de los datos.
  • Gestión de los resultados
  • Propuestas de mejora

 

 

 

 

  • Celebración de juego de rol medieval organizado por los alumnos de 1º de TAFAD, para realizar con alumnos de 2º de ESO de nuestro centro.
  • Teatrillo de caras, manos y pies.
  • Primera reunión de explicación del espectáculo de teatro interactivo “al-qARTEres”: mecánica de la actividad, entrega de instrucciones, designación de personajes, pruebas…

 

 

 

 

  • Preparación individual de cada grupo de los materiales y necesidades que tienen en función de la zona asignada.
  • Preparación del material para balizar (cintas, reflectantes, …)
  • Recordatorio y repaso de la parte técnica del recorrido (zonas, cartelería, escapes, avituallamientos, zonas peligrosas, cruces,…)

 

 

 

 

  • Sesiones de juegos predeportivos.
  • Taller de papiroflexia.

 

 

 

  • Taller de magia.
  • Taller de circo y pasacalles.
  • Segunda reunión de explicación del espectáculo de teatro interactivo “al-qARTEres”: ubicación de personajes, explicación de funciones, explicación de guiones, cómo construir escenarios, cómo conseguir vestuario, cómo maquillarse…
  • Ensayo general del espectáculo “al-qARTEres”.
  • Celebración del espectáculo “al-qARTEres” (VI Edición de  ”La noche del Al-Qázeres”).

 

 

 

 

  • Reunión con Policía Local para protocolo de seguridad y necesidades en el entorno urbano.
  • Reparto del recorrido en zonas para balizar.
  • Recogida de materiales de entidades privadas que colaborar de forma altruista con el instituto (carpas, castillos hinchables, mesas, escenarios, …)
  • Rueda de prensa y nota a prensa local.
  • Invitación personalidades (Concejal de Deportes Ayuntamiento de Cáceres, Dirección General de Deportes, …)

 

 

 

 

  • Celebración del día de la salud en nuestro centro, con la organización de actividades de los alumnos de TAFAD y TECO.
  • Desarrollo de sesiones de juegos elaboradas por los alumnos de 1º de TAFAD.
  • Taller de circo y pasacalles.
  • Organización de jornadas de puertas abiertas con alumnos de 6º de primaria de los colegios adscritos al Instituto.
  • Organización de actividades de animación en el día del centro de nuestro instituto, por parte del alumnado de 1º y 2º de TAFAD y TECO
  • Organización de animación paralela a la “Carrera de montaña por la Sierra de la Mosca”

 

 

 

  • Balizamiento el día antes de la prueba.
  • V CARRERA POR MONTAÑA “SIERRA DE LA MOSCA”
  • Desplazamiento y montaje de material a la Plaza Mayor de Cáceres (zona guardarropa, zona animación, zona masaje, secretaría, zona comida, zona megafonía…)
  • Puesta en marcha de la prueba (Arco Salida-Meta, pasillo entrada a meta)
  • Control y comunicación con responsables de cruces a lo largo del recorrido (Protocolos de seguridad, ambulancias, …)
  • Máxima tensión hasta la llegada del último corredor.
  • Entrega de trofeos.
  • Recogida de zona Salida-Meta
  • Batida y limpieza de todo el recorrido (balizas, restos, etc…)
  • Información resultados e imágenes en la web.
  • Nota de prensa e información a medios locales.
  • Feedback carrera alumnos/as colaboradores
  • Feedback carrera participantes.

 

 

 

 

  • Presentación de juguetes construidos por alumnos de 1º de TAFAD.
  • Sesiones de juegos populares.
  • IX EDICIÓN DE LA FIESTA LÚDICA EN EL CEIP. “MOCTEZUMA”.
  • Evaluación del proyecto.
  • Finalización del periodo lectivo.